今年の夏も、コロナ禍ではありましたが、清水窪小学校の小学校1年生から4年生までを対象に、体幹トレーニングと創作ダンスのワークショップを行いました。
ワークショップは２つに分かれ、小学校１、2年生のクラスと、小学校３、4年生のクラスに分かれ、それぞれのクラスは１５人づつ、満員でした。
クラスの初めに、「このクラスは、ステップを習うクラスではありません。どんな動き方をしても、ポーズをしても構わないから、たくさん体を動かすことをしてみてくださいね！このクラスではダンスを作ります。」とクラスの主旨を説明しておきました。
「ダンスを作る？？」と不思議そうな顔をした子もいましたが…
体幹トレーニングは２人組でバランス、組体操も
体幹トレーニングでは、腹筋を使うV字バランスで何秒キープできるか競争！
２人組で座り、背中合わせから立ち上がるなど、他にストレッチも２人組でやりました。
３、４年生は、２人組でバランス（「組体操だ！」と喜んだ子もいましたが）を取るエクササイズもやりました。
２人組で、両手をつなぎ、腰を落としてバランスをとるにはどうすればできるのか、アレコレ試して楽しそうでした。
私自身は今回は、教えすぎることのないように、みんなに考えてもらう方向で。
創作ダンスのエクササイズ：ミラリング、新聞紙の動きを真似るなど
創作ダンスのエクササイズは、１、２年生は、リズムを中心に遊んでみました。呼吸のリズムや、心臓がドキドキするリズムを感じ取ってから、体の各部分でリズムをとるアイソレーションをやりましたが、これはちょっとまだ難しかったようです。
簡単なステップやジェスチャーを使った振付を踊りましたが、これはみんな楽しんでいたようです。よかった！
３、4年生は、創作のエクササイズをやりました。新聞紙を丸めたり、投げたりして、それと同じように動くエクササイズや、
グループに分かれてミラリング、３つのステップの順番をみんなで決めて踊る、２人組でバランスをとる形を３つ決めるなど。
ミラリングでは、チアダンスやバレエを習っている子もいたので、「知っているステップやポーズを使ってみて！」と一声かけました。
意外と難しかったようですが、一生懸命取り組んでいる様子が嬉しかったです。
まとめ
最後は、今日やったことのまとめで、１、2年生は、リズム遊びと「ハイホー」の振付、３、4年生は、みんなで順番を決めたステップの後に、全員で円になって、一人づつ順番にその場でポーズをとるという振付をしました。
結構悩んでいる子もいましたが、それでも暑さに負けずに取り組んでくれていました。
去年に比べて、自分の体を動かしたりして、ダンスを作ることに興味を持つ子が増えたと思います。
私としては、みんなが、色々な体の動きを試して、動きを作ることを楽しんでくれるように、いろんな声がけをしました。
来年も楽しみです。
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